宿題

算数の宿題は、偏差値帯に合わせて、レベル別でやる問題を指定してくれています。

なので、息子くんもその通りやっているものとばかり思っていたのですが、、、

先日、息子くんの宿題のノートを見たら、宿題の数がす、少ない・・・・・・
なんで、これしかやっていないの？？と聞いたところ、
「だって、問題を選択してやってください」って言われたもん！
だって。

でも、先生の指示は正しくは「大変な人は、問題を選択してやってください」であって、大変だなと思う人のみなのです。
息子くんは、全然、大変ではないのに、言葉を良いように取り違えて、コレ幸いと、宿題をはしょっていたのです！！！！

はっきり言って、ホントこの時期に残念すぎます。
第一希望が余裕で受かる成績ならまだしも、全然R4にもR3にも届いていないのに、どういうことだと久しぶりに息子くんを怒りました。

1年前だったら、涙を流して号泣するところですが、最近は滅多なことでは泣かなくなっているので、今回もうつむきはするものの泣くまでは行かず。
そして、本当に自分のこととして捉えられているのかも謎です。

この時期に、余裕をかましてやるべきことをやらないなんてホントにガッカリです。

5年生までは宿題の丸付けを私ががっつり見ていたのですが、6年生になり息子くんに丸付けを一人でしてもらうようになりました。

一人で勉強をしている時間が増えたのと、宿題の量が多くて、丸付けに付き合っていると私が家事ができないので、だんだんと、一人でやってもらうようになってきた感じです。

ただ、最近、息子くんの丸付けを見ていて、、、、怪しい部分を発見
「丸つけ終わったよ！」
の掛け声が早いので、様子をうかがっていると、答え合わせをして間違ったところを丸写しして、終わり。

間違っていたところの問題を見直していないことが発覚しました！ヽ(`Д´)ﾉﾌﾟﾝﾌﾟﾝ

それじゃ、丸付けの意味ないし〜〜〜〜〜〜

子供って間違った問題に向き合うのが本当に苦手ですよね。我が家の息子くんだけでしょうか？？

間違った問題や分からなくて答えを見た問題は必ず、テキストにチェックをしておくこと！と言っても、全くやりません。挙句の果てに、間違ってないしとウソを付く・・・

なので、この間は丸付け後の間違った問題のやり直しをしていなかったので、キビシメに注意しておきました。

のらりくらりの性格なので、私が怒っても、あ〜うんうんやるやる〜〜〜って感じで軽く流されちゃうんですよね。

受験もカウントダウンのこの時期に相変わらず、本気度が足りない息子くんで、本番が心配です。

先日、息子くんのお友達のお母さんから、早稲アカの合宿の様子をちらりと聞きました。

朝４時〜夜中までずっと勉強というスケジュールで、寝る時間も少なかったらしいです。
長時間勉強するのが良いこととは思わないのですが、受験に向けてみんな必死！という意識はとてもいいですよね。

さて、我が家の息子くんの場合・・・
・私が言わないと勉強しない。
・塾の宿題は最低限で済ませようとする。（先生がコレはできる人はやってねというものはやらない）
・もちろん、宿題以外のプラスアルファ学習はしない
・間違えた問題も知らないフリ。見直しはするけど覚えようとしていない。
・夜は１０時に就寝zzzz
・何よりも、余裕の表情！焦りや苛立ちは一切なし！

という状況です。

良いんでしょうか？こんなに余裕をぶっこいていて。

テスト前に、なにか不安な所ある？と聞いても、だいたい、「まあ、大丈夫だよ♪」で済まされてしまいます。そして、もちろん、結果は、大丈夫ではない(^_^;)

なんとなく、受験に落ちるまでこ〜んな感じでゆるゆるで進みそうな気がしてなりません。

夏期講習も前半戦を無事終了して、お盆休みです♪

お盆休みもなんだかんだで宿題を出すんでしょ〜と思っていましたが、意外とお盆休みの宿題は無し・・・やっぱり、なんだかんだで日能研は優しいと言うかゆるいというか。

ただ、夏期講習中の宿題で追いついていないものがいくつかあるので、そのあたりを中心に攻めていきたいと思っています。
・算数：通常授業で追いついていない宿題のやっつけ(共通問題、コース別)
本科教室の□で終わっていないところ
・国語：語句演習、漢字演習、授業でやっていない文章題へのチャレンジ
・社会：授業でやっていないコース別または共通問題の残し。とメモチェ
・理科：授業でやっていないコース別または共通の残し。メモチェ
・その他：イクテと模試の見直しの２回め。

なぜか、息子くんは理科のメモチェに意欲を燃やしており、お盆休み中にメモチェの一回目を終わらせる！と意気込んでいます。

お休みは８月１１日〜１５日までの５日間なので、適宜休息もいれつつ、有意義なお盆休みにできるように私の方も準備をしておきたいと思います〜

夏期講習も無事１週間を過ごし、最初の日曜日となりました。

お休みの日ぐらいゆっくりさせてあげたい気持ちもあるのですが、我が家の息子くんは要領が悪く、宿題も終わらない状況なので、日曜日は気晴らしもいれつつガッツリ勉強してもらいました。

今回の日曜日はこんな感じ・・・

7:00 起床
7:30~8:00 計算と漢字
8:00~8:30　ゲーム
8:30~9:30 　メモチェ（社会と理科）
9:30~12:00　国語と社会の宿題
12:00~13:30　お昼休憩
13:30~16:00　算数の本科第○回と夏期講習宿題残り
16:00~17:30　外遊び
17:30~18:30　夕飯
18:30~19:30　遊び
19:30~21:30　算数の本科△回

13:30~16:00の算数本科が時間がかかりすぎました。この時間、私が買い物にでかけていてその間、恐らく集中が切れていたと思われます・・・・
なので、１５：００頃帰ってきて、算数の課題が終わったら外に遊びに行っていいよ！と人参をぶら下げて、スピードアップさせました(^_^;)

日曜日の勉強時間は８時間半から９時間くらいデスね。我が家にとっては頑張りましたが、早稲アカだと一日１０時間以上勉強しろ！と気合を入れられているようなので、それに比べるとだいぶ少ない感じです〜

デモ、コレイジョウハムリカナ〜〜〜〜〜

日能研の本科教室も来週で終わりでいよいよ、夏期講習が始まりますね。

理科は前期の後半戦になって物理分野が連続して出てきています。

息子くんは、物理＞化学＞地学＞生物といた感じで好き嫌いと得意不得意が明確に分かれています。

なので、物理分野は得意！ということで、今回の滑車も得意なようです。
授業中も滑車はやはり理解できない子が多く、先生が分からない人〜と呼びかけると手を上げたのはほとんど女の子だったそうで。

男女差ってやはりあるんでしょうかね。

得意の滑車なので、宿題のワークシートと基本問題は秒殺で問題を解き終えてました。
他の科目もこんな感じでサクサク解けたら良いのに。

そして、頭のいい子が、勉強してないのよ〜というのは、都市伝説ではなく、得意だから勉強があっという間に終わってしまうということなんだろうなと感じた次第でした。

息子くん、算数の速さの単元、ちょっと苦戦中です。

先週の部分はまだ宿題もスラスラ解いていたのですが、今週の部分はちょっとむずかしいようで、宿題をやる手が止まってしまっていました。

本科の問題はさすがに授業でやっているので分かっているみたいですが、栄冠の問研になると手が止まってしまいました。
問題文を読んでも進行グラフが書き出せず、進行グラフが書けないと式もかけずとの悪循環で宿題が進みませんでした。

そして、進行グラフが書けた問題でも式が間違っていたりで、誤答もチラホラ。
いつもは、間違ってもちょっと考えると、分かった！と自分で解決できるのですが、今回は解決できず、答えの解説を読んでやっと理解といった状況でした。

塾の先生に聞いても、やっぱり、速さは苦手な様子ですねとのこと（汗）

速さは受験でも頻出の単元ですから、今回を良い機会としてしっかり自分のものにしてほしいと思います〜

春休みが終わって、塾と学校のダブルの生活がまた戻ってきました。

６年生の宿題はどれくらい大変になるのかなあと結構構えていたのですが、始まってみると、５年生のときに比べると少し楽な気がしています。

たしかに、６年生は土日も塾だし、平日も遅くまで塾に行っているので、時間がない！！！という苦しみはあるのですが、問題が分からい、とか、解けない、とか、新しく覚えるものが多すぎて、という苦しみは少なくなったかなと思っています。

そういった意味では、５年生のときのほうが軌道に乗せるのがすごく大変で、塾の時間も倍増、テストの数も増える、その上、習ってくることははじめてのことばかり・・・ということで、毎週、息子くんとのバトルが絶えなかったような気がします。

算数も毎回、新しい単元で授業で習っても、忘れてしまっていたり、自分のものになっていなかったりで、親が教えてあげる機会が多かったです。
理科や社会も毎回、単元が新しいので、覚えることが多くて・・・覚えさせるのに必死でした。
国語も、漢字練習や語句のたしなみで結構覚えることが多く、国語が苦手な息子くんは毎回苦戦していました。

６年生になると、問題の難易度は上がっているけれど、一度習ったことの復習単元なので、最初から頭を抱えるということは少なくなりました！

６年生は時間との勝負なので、体調を崩してリズムが崩れると立て直すのは大変そうなので、体調管理をしっかりしつつ、体力をつけて頑張ってほしいなと思います。

第22回の算数ですが、周期の規則性を勉強しています。

碁石の並びの繰り返しや、曜日の繰り返しなどの数列の問題の分野です。

この回、結構難しくて、珍しく息子くんが栄冠の基本問題で躓いていました。

算数の栄冠の基本問題で今まで躓くことなんてほとんどなかったですし、問研でも最後の問題でちょっと躓く程度だったので、この単元は相当ヤバいです。

そもそも、息子くんはうっかりミス大将なので、規則性を見つける段階で、区切り方を間違ってしまうことが多発・・・よく見れば、そこで切っても規則的に並ばないことは分かるのですが、思い込みで進めてしまって、間違うといったパターンですね。

あとは、〇番目の数を答えましょうとか、〇番目までの合計を求めましょうとかという場合、規則的に並んでいる部分の答えだけ出して満足してしまって、余りの部分を足すのを忘れていたり・・・・

とにかく、息子くんのうっかりミスが重なり合って、問題がボロボロです！！！

この単元はじっくり取り組ませたいと思います！

新6年生が始まってやっと2週間が終わりましたので、息子くんの1週間のスケジュールを改めて見てみたいと思います。

イクテのサイクルが金曜日の授業から水曜日の授業までなので金曜日始まりで書いてみます♪

金曜日：国語の授業(21：00まで)、帰ってきてから国語のテキストの見直しを軽くやって(15分位)お風呂＆就寝

土曜日：午前中　国語の宿題を一気に片付ける(語句、栄冠)、木曜日の理科の問題のやり残しを片付ける(問研と補充)、
午後　社会と算数の授業（19：00まで）
夜　帰ってきてから、社会の復習(15分)、算数の本科の見直し(30分から1時間)

日曜日：日特＆イクテ（16：30まで）
夜　イクテの見直し(算数と理科)、土曜日の算数の宿題、社会の宿題（基本確認）

月曜日：学校から帰ってきたら、計算と1行題をできるだけ進める。
夜　イクテの見直し（国語と社会）、社会の宿題（問研）、国語の漢字

火曜日：算数の授業（21：00まで）この日は家での復習はなし

水曜日：算数の宿題をやっつける（栄冠の基本、問研、ツール）、国語の漢字

木曜日：理科の授業（１９：３０まで）
夜　帰ってきてから理科の復習（15分）と栄冠基本問題とワークシート

と言った感じですかね〜この他朝に「深める一行題」という計算問題をやっています。

今のところ、勉強が深夜に及ぶことはなく、遅くても10時過ぎにはベッドに入ることもできています。夜遅くまでやると、結局体調を崩したり、勉強のペースが崩れるので、なるべく遅くならないことを気をつけています。